1. Обговорила з колегами
створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.
2. Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів.
3. Обговорила з колегами, як допомогти учням стати цілеспрямованими в
навчанні.
4. Створила форму самооцінювання учня.
5.
Почала планувати інструктивні матеріали для навчального
проекту.
Немає коментарів:
Дописати коментар